Diplom kompakt BVW2024-01

### Ziele Du stellst deine sozialen, fachlichen und methodischen Fähigkeiten unter Beweis. Mit unserem Angebot vertiefst du zudem deine praktischen und theoretischen Kenntnisse gezielt, gewinnst zusätzlich an Sicherheit und schaffst die Voraussetzungen für neue berufliche Chancen. ### Voraussetzungen Eidgenössisch anerkannter Kursausweis für Berufsbildner:innen, d.h. der Besuch des fünftägigen Berufsbildnerkurses. ### Zielgruppe Berufsbildner:innen und Praxisbildner:innen aller Branchen und Berufsgruppen, die ihre fachlichen und pädagogischen Kompetenzen und Fähigkeiten gezielt ausbauen und in der Praxis anwenden möchten. Diese sollten während dem Lehrgang im Berufsalltag aktiv mit Lernenden oder Praktikant:innen unterwegs sein. ### Nutzen Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse und Kompetenzen als Berufsbildner:in und steigern durch diese Höherqualifizierung ihren Marktwert. ### Aufbau Der Diplomlehrgang wird in einer fixen Lerngruppe besucht. Es müssen zehn Weiterbildungstage (davon sind sieben Präsenzunterrichtstage und drei Selbstlerntage) absolviert werden. Die Themen sind vorgegeben und können nicht ausgewählt werden. Zwischen den Präsenzunterrichtstagen erhalten die Teilnehmenden Anbindung an eine E-Learning-Plattform und Zeit für die Erstellung des Lernjournals. Im Lernjournal wird belegt und reflektiert, wie die Selbstlernzeit (18 Stunden) gestaltet wurde. ### Leistungsnachweis / Diplom Die Teilnehmenden belegen ihre Handlungskompetenz als Berufsbildende im Rahmen eines konkreten Praxisprojekts. Dieses Praxisprojekt soll einen Einblick in die Ausbildungsarbeit der Berufsbildenden ermöglichen. Aus der schriftlichen Planung, die spätestens 14 Tage vor der Präsentation am Abschlusstag abgegeben werden muss, sind folgende Überlegungen der Teilnehmenden ersichtlich: - Name der Verfasserin/des Verfassers - Titel des Projekts - Überlegungen zur Themenwahl: Warum wählte ich dieses Thema? Was ist mir dabei wichtig? Was will ich damit herausfinden oder lernen? Was bedeutet das Thema für den Betrieb, allenfalls für die Lernenden? - Umfang ca. 1 A4 Seite Bei Unklarheiten melden wir uns. Am Abschlusstag wird die Durchführung des Projekts im Halbplenum während rund 15 Minuten präsentiert. Die Teilnehmenden bekommen ein mündliches Feedback durch Kolleginnen und Kollegen vor Ort sowie später, nach Abgabe der Präsentationsunterlagen, eine schriftliche Rückmeldung durch die Kursleitung. Gilt die Präsentation als bestanden, erhalten die Teilnehmenden ein eidgenössisch anerkanntes Diplom, gestützt auf Art. 44 Abs. 1 Bst. c der Verordnung über die Berufsbildung. ### Inhalt #### Einführung von Lernenden in den Arbeitsprozess - Teilnehmende einführen in Abschlussarbeit - Lernende einführen in Strukturen und Abläufe im Betrieb - Gegenseitige Erwartungen der Zusammenarbeit transparent gestalten - Berufsidentifikation fördern #### Selektion von Lernenden - Richtige Vorbereitung und Gesamtplanung des Selektionsablaufes - Instrumente kennen und anwenden - Testverfahren in der Rekrutierung von Lernenden kennen und beurteilen - Folgen von positiven und negativen Selektionsprozessen erkennen - Bewerbungsdossiers beurteilen, inkl. Gesprächsplanung/Auswertung - Nachwuchsmarketing diskutieren und entsprechende Massnahmen planen #### Lernende führen und begleiten - Die heutige Jugend verstehen - Den Perspektivenwechsel vollziehen - Verständnis für Jugendliche im Übergangsprozess entwickeln - Lernbegleitung als Rolle erkennen - Regeln aufstellen, durchsetzen und klare Grenzen aufzeigen #### Lernschwierigkeiten und professionell instruieren - Binnendifferenzierung, Lernprozesse initiieren, Voraussetzungen für Lernerfolge schaffen, Lernschwierigkeiten erkennen und verständnisvolles Lernen fördern - Lernen durch Erleben #### Konfliktsituationen mit Lernenden - Konfliktsituationen analysieren, Ziele und Werte klären, Praxisfälle diskutieren #### Begleitung durch das Qualifikationsverfahren - Den Ablauf des Qualifikationsverfahrens (ehemals LAP) verstehen - Lernende gezielt auf die Prüfung vorbereiten - Konkrete Tricks erarbeiten für die Vorbereitung der Lernenden auf die Lernphase vor der Prüfung - Prüfungsangst erkennen und Gegenmassnahmen ergreifen - Erkennen von Stärken und Schwächen bei sich und bei Lernenden - Evaluation nach Abschluss des QV #### Präsentationen und Abschluss - Päsentationen der Projektarbeiten - Einblick in andere Projektarbeiten - IST-Zustand des eigenen Ausbildungsbetriebs anhand der Qualikarte analysieren - Kursabschluss ### Referentinnen und Referenten Es erwarten dich ausgewählte Referent:innen mit langjähriger Erfahrung in der Ausbildung von Lernenden und Erwachsenen. ### Dauer Der Lehrgang dauert ungefähr sechs Monate.

Diplom kompakt BE2024-01

### Ziele Du stellst deine sozialen, fachlichen und methodischen Fähigkeiten unter Beweis. Mit unserem Angebot vertiefst du zudem deine praktischen und theoretischen Kenntnisse gezielt, gewinnst zusätzlich an Sicherheit und schaffst die Voraussetzungen für neue berufliche Chancen. ### Voraussetzungen Eidgenössisch anerkannter Kursausweis für Berufsbildner:innen, d.h. der Besuch des fünftägigen Berufsbildnerkurses. ### Zielgruppe Berufsbildner:innen und Praxisbildner:innen aller Branchen und Berufsgruppen, die ihre fachlichen und pädagogischen Kompetenzen und Fähigkeiten gezielt ausbauen und in der Praxis anwenden möchten. Diese sollten während dem Lehrgang im Berufsalltag aktiv mit Lernenden oder Praktikant:innen unterwegs sein. ### Nutzen Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse und Kompetenzen als Berufsbildner:in und steigern durch diese Höherqualifizierung ihren Marktwert. ### Aufbau Der Diplomlehrgang wird in einer fixen Lerngruppe besucht. Es müssen zehn Weiterbildungstage (davon sind sieben Präsenzunterrichtstage und drei Selbstlerntage) absolviert werden. Die Themen sind vorgegeben und können nicht ausgewählt werden. Zwischen den Präsenzunterrichtstagen erhalten die Teilnehmenden Anbindung an eine E-Learning-Plattform und Zeit für die Erstellung des Lernjournals. Im Lernjournal wird belegt und reflektiert, wie die Selbstlernzeit (18 Stunden) gestaltet wurde. ### Leistungsnachweis / Diplom Die Teilnehmenden belegen ihre Handlungskompetenz als Berufsbildende im Rahmen eines konkreten Praxisprojekts. Dieses Praxisprojekt soll einen Einblick in die Ausbildungsarbeit der Berufsbildenden ermöglichen. Aus der schriftlichen Planung, die spätestens 14 Tage vor der Präsentation am Abschlusstag abgegeben werden muss, sind folgende Überlegungen der Teilnehmenden ersichtlich: - Name der Verfasserin/des Verfassers - Titel des Projekts - Überlegungen zur Themenwahl: Warum wählte ich dieses Thema? Was ist mir dabei wichtig? Was will ich damit herausfinden oder lernen? Was bedeutet das Thema für den Betrieb, allenfalls für die Lernenden? - Umfang ca. 1 A4 Seite Bei Unklarheiten melden wir uns. Am Abschlusstag wird die Durchführung des Projekts im Halbplenum während rund 15 Minuten präsentiert. Die Teilnehmenden bekommen ein mündliches Feedback durch Kolleginnen und Kollegen vor Ort sowie später, nach Abgabe der Präsentationsunterlagen, eine schriftliche Rückmeldung durch die Kursleitung. Gilt die Präsentation als bestanden, erhalten die Teilnehmenden ein eidgenössisch anerkanntes Diplom, gestützt auf Art. 44 Abs. 1 Bst. c der Verordnung über die Berufsbildung. ### Inhalt #### Einführung von Lernenden in den Arbeitsprozess - Teilnehmende einführen in Abschlussarbeit - Lernende einführen in Strukturen und Abläufe im Betrieb - Gegenseitige Erwartungen der Zusammenarbeit transparent gestalten - Berufsidentifikation fördern #### Selektion von Lernenden - Richtige Vorbereitung und Gesamtplanung des Selektionsablaufes - Instrumente kennen und anwenden - Testverfahren in der Rekrutierung von Lernenden kennen und beurteilen - Folgen von positiven und negativen Selektionsprozessen erkennen - Bewerbungsdossiers beurteilen, inkl. Gesprächsplanung/Auswertung - Nachwuchsmarketing diskutieren und entsprechende Massnahmen planen #### Lernende führen und begleiten - Die heutige Jugend verstehen - Den Perspektivenwechsel vollziehen - Verständnis für Jugendliche im Übergangsprozess entwickeln - Lernbegleitung als Rolle erkennen - Regeln aufstellen, durchsetzen und klare Grenzen aufzeigen #### Lernschwierigkeiten und professionell instruieren - Binnendifferenzierung, Lernprozesse initiieren, Voraussetzungen für Lernerfolge schaffen, Lernschwierigkeiten erkennen und verständnisvolles Lernen fördern - Lernen durch Erleben #### Konfliktsituationen mit Lernenden - Konfliktsituationen analysieren, Ziele und Werte klären, Praxisfälle diskutieren #### Begleitung durch das Qualifikationsverfahren - Den Ablauf des Qualifikationsverfahrens (ehemals LAP) verstehen - Lernende gezielt auf die Prüfung vorbereiten - Konkrete Tricks erarbeiten für die Vorbereitung der Lernenden auf die Lernphase vor der Prüfung - Prüfungsangst erkennen und Gegenmassnahmen ergreifen - Erkennen von Stärken und Schwächen bei sich und bei Lernenden - Evaluation nach Abschluss des QV #### Präsentationen und Abschluss - Päsentationen der Projektarbeiten - Einblick in andere Projektarbeiten - IST-Zustand des eigenen Ausbildungsbetriebs anhand der Qualikarte analysieren - Kursabschluss ### Referentinnen und Referenten Es erwarten dich ausgewählte Referent:innen mit langjähriger Erfahrung in der Ausbildung von Lernenden und Erwachsenen. ### Dauer Der Lehrgang dauert ungefähr sechs Monate.

Diplom kompakt LU2024-01

### Ziele Du stellst deine sozialen, fachlichen und methodischen Fähigkeiten unter Beweis. Mit unserem Angebot vertiefst du zudem deine praktischen und theoretischen Kenntnisse gezielt, gewinnst zusätzlich an Sicherheit und schaffst die Voraussetzungen für neue berufliche Chancen. ### Voraussetzungen Eidgenössisch anerkannter Kursausweis für Berufsbildner:innen, d.h. der Besuch des fünftägigen Berufsbildnerkurses. ### Zielgruppe Berufsbildner:innen und Praxisbildner:innen aller Branchen und Berufsgruppen, die ihre fachlichen und pädagogischen Kompetenzen und Fähigkeiten gezielt ausbauen und in der Praxis anwenden möchten. Diese sollten während dem Lehrgang im Berufsalltag aktiv mit Lernenden oder Praktikant:innen unterwegs sein. ### Nutzen Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse und Kompetenzen als Berufsbildner:in und steigern durch diese Höherqualifizierung ihren Marktwert. ### Aufbau Der Diplomlehrgang wird in einer fixen Lerngruppe besucht. Es müssen zehn Weiterbildungstage (davon sind sieben Präsenzunterrichtstage und drei Selbstlerntage) absolviert werden. Die Themen sind vorgegeben und können nicht ausgewählt werden. Zwischen den Präsenzunterrichtstagen erhalten die Teilnehmenden Anbindung an eine E-Learning-Plattform und Zeit für die Erstellung des Lernjournals. Im Lernjournal wird belegt und reflektiert, wie die Selbstlernzeit (18 Stunden) gestaltet wurde. ### Leistungsnachweis / Diplom Die Teilnehmenden belegen ihre Handlungskompetenz als Berufsbildende im Rahmen eines konkreten Praxisprojekts. Dieses Praxisprojekt soll einen Einblick in die Ausbildungsarbeit der Berufsbildenden ermöglichen. Aus der schriftlichen Planung, die spätestens 14 Tage vor der Präsentation am Abschlusstag abgegeben werden muss, sind folgende Überlegungen der Teilnehmenden ersichtlich: - Name der Verfasserin/des Verfassers - Titel des Projekts - Überlegungen zur Themenwahl: Warum wählte ich dieses Thema? Was ist mir dabei wichtig? Was will ich damit herausfinden oder lernen? Was bedeutet das Thema für den Betrieb, allenfalls für die Lernenden? - Umfang ca. 1 A4 Seite Bei Unklarheiten melden wir uns. Am Abschlusstag wird die Durchführung des Projekts im Halbplenum während rund 15 Minuten präsentiert. Die Teilnehmenden bekommen ein mündliches Feedback durch Kolleginnen und Kollegen vor Ort sowie später, nach Abgabe der Präsentationsunterlagen, eine schriftliche Rückmeldung durch die Kursleitung. Gilt die Präsentation als bestanden, erhalten die Teilnehmenden ein eidgenössisch anerkanntes Diplom, gestützt auf Art. 44 Abs. 1 Bst. c der Verordnung über die Berufsbildung. ### Inhalt #### Einführung von Lernenden in den Arbeitsprozess - Teilnehmende einführen in Abschlussarbeit - Lernende einführen in Strukturen und Abläufe im Betrieb - Gegenseitige Erwartungen der Zusammenarbeit transparent gestalten - Berufsidentifikation fördern #### Selektion von Lernenden - Richtige Vorbereitung und Gesamtplanung des Selektionsablaufes - Instrumente kennen und anwenden - Testverfahren in der Rekrutierung von Lernenden kennen und beurteilen - Folgen von positiven und negativen Selektionsprozessen erkennen - Bewerbungsdossiers beurteilen, inkl. Gesprächsplanung/Auswertung - Nachwuchsmarketing diskutieren und entsprechende Massnahmen planen #### Lernende führen und begleiten - Die heutige Jugend verstehen - Den Perspektivenwechsel vollziehen - Verständnis für Jugendliche im Übergangsprozess entwickeln - Lernbegleitung als Rolle erkennen - Regeln aufstellen, durchsetzen und klare Grenzen aufzeigen #### Lernschwierigkeiten und professionell instruieren - Binnendifferenzierung, Lernprozesse initiieren, Voraussetzungen für Lernerfolge schaffen, Lernschwierigkeiten erkennen und verständnisvolles Lernen fördern - Lernen durch Erleben #### Konfliktsituationen mit Lernenden - Konfliktsituationen analysieren, Ziele und Werte klären, Praxisfälle diskutieren #### Begleitung durch das Qualifikationsverfahren - Den Ablauf des Qualifikationsverfahrens (ehemals LAP) verstehen - Lernende gezielt auf die Prüfung vorbereiten - Konkrete Tricks erarbeiten für die Vorbereitung der Lernenden auf die Lernphase vor der Prüfung - Prüfungsangst erkennen und Gegenmassnahmen ergreifen - Erkennen von Stärken und Schwächen bei sich und bei Lernenden - Evaluation nach Abschluss des QV #### Präsentationen und Abschluss - Päsentationen der Projektarbeiten - Einblick in andere Projektarbeiten - IST-Zustand des eigenen Ausbildungsbetriebs anhand der Qualikarte analysieren - Kursabschluss ### Referentinnen und Referenten Es erwarten dich ausgewählte Referent:innen mit langjähriger Erfahrung in der Ausbildung von Lernenden und Erwachsenen. ### Dauer Der Lehrgang dauert ungefähr sechs Monate.

Diplom kompakt GastroGraubünden 2024-01

### Ziel Du stellst deine sozialen, fachlichen und methodischen Fähigkeiten unter Beweis. Mit unserem Angebot vertiefst du zudem deine praktischen und theoretischen Kenntnisse gezielt, gewinnst zusätzlich an Sicherheit und schaffst die Voraussetzungen für neue berufliche Chancen. ### Voraussetzungen Eidgenössisch anerkannter Kursausweis für Berufsbildner:innen, d.h. der Besuch des fünftägigen Berufsbildnerkurses. ### Zielgruppe Berufsbildner:innen und Praxisbildner:innen aller Branchen und Berufsgruppen, die ihre fachlichen und pädagogischen Kompetenzen und Fähigkeiten gezielt ausbauen und in der Praxis anwenden möchten. Diese sollten während dem Lehrgang im Berufsalltag aktiv mit Lernenden oder Praktikant:innen unterwegs sein. ### Nutzen Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse und Kompetenzen als Berufsbildner:in und steigern durch diese Höherqualifizierung ihren Marktwert. ### Aufbau Der Diplomlehrgang wird in einer fixen Lerngruppe besucht. Es müssen zehn Weiterbildungstage (davon sind sieben Präsenzunterrichtstage und drei Selbstlerntage) absolviert werden. Die Themen sind vorgegeben und können nicht ausgewählt werden. Zwischen den Präsenzunterrichtstagen erhalten die Teilnehmenden Anbindung an eine E-Learning-Plattform und Zeit für die Erstellung des Lernjournals. Im Lernjournal wird belegt und reflektiert, wie die Selbstlernzeit (18 Stunden) gestaltet wurde. ### Inhalte #### Rekrutierung & Selektion - Lernende auswählen - Abklärung der Bildungsbefähigung - Die richtige Vorbereitung und Gesamtplanung des Selektionsablaufes - Die Bedeutung der Instrumente kennen und anwenden, Testverfahren in der Rekrutierung von Lernenden durchlaufen - Folgen von positiven und negativen Selektionsprozessen erkennen - Bewerbungsdossier bewerten, beurteilen und gestützt darauf die geeigneten Kandidaten/innen selektionieren inkl. Gesprächsplanung/Auswertung, Nachwuchsmarketing und entsprechende Massnahmen #### Selbstlerntag - Selektionsprozess in der Praxis gestalten (Belegt durch Lernjournal) #### Einführung von Lernenden in den Ausbildungsprozess - Expedition Berufsbildung - damit der Start in die Berufsbildung klappt - Arbeitsplatzvorbereitung - Lernende einführen in Strukturen und Abläufe im Betrieb - Die gegenseitigen Erwartungen der Zusammenarbeit transparent gestalten - Die Lernenden in ihren Kompetenzbereich einführen Berufsidentifikation fördern #### Selbstlerntag - Planung des Lehreinstieges in der Praxis (belegt durch Lernjournal) #### Konfliktsituationen mit Lernenden - Unser Konfliktverhalten hat eine Geschichte - Persönlichkeit/Selbstsicherheit der Ausbildenden stärken - Ziele und Werte klären Kreative Lösungsmöglichkeiten erarbeiten - Praxisfälle diskutieren #### Begleitung durchs Qualifikationsverfahren (QV) - Erfolgreiches QV - Prüfungsangst und Prüfungsstress - Vorbereitung auf das QV - Qualifikation von Experten/innen - Einsprache und Rekursmöglichkeiten QV - Prüfungsanalyse bei Nichtbestehen - Supportmassnahmen #### Lernschwierigkeiten - Durchhalten - Begleitung von Lernenden mit Motivationsschwierigkeiten - Besonderheiten der Entwicklungsstufe in der Adoleszenz - Motivation/Demotivation und Faktoren der Beeinflussung - Motivationsstrategien erarbeiten - Steigern der Eigenmotivation mit Jugendlichen #### Entdeckendes Lernen, Stufe 2 TOP-Ausbildungsbetrieb - Deine Rolle als Berufsbildner:in: Du lernst die neue Rolle als Lernbegleiter kennen. Der Lernprozess: Du lernst die Wichtigkeit der Verantwortungsübertragung an die Lernenden kennen und erfahren, wie du Verantwortung abgeben und die Selbständigkeit der Auszubildenden überwachen kannst. - Die Methode "Entdeckendes Lernen" nach der "IPERKA-Methode" - Die eigenen Selbst- und Sozialkompetenzen Motivierend delegieren, wirksam reflektieren #### Selbstlerntag - Praxisumsetzung: Die Teilnehmer:innen wenden das Gelernte im Betrieb an und erstellen dazu ein Handy-Video einer Schulungssituation mit der Methode "Entdeckendes Lernen". #### Entdeckendes Lernen, Stufe 2 TOP-Ausbildungsbetrieb - Die Videos werden im Kurs angeschaut, im Detail analysiert und konkrete Vorschläge zur Veränderung des Verhaltens besprochen ### Referentinnen und Referenten Es erwarten dich ausgewählte Referent:innen mit langjähriger Erfahrung in der Ausbildung von Lernenden und Erwachsenen. ### Dauer Der Lehrgang dauert ungefähr sechs Monate. ### Kooperation Diesen Bildungsgang bieten wir in der Kooperation mit [GastroGraubünden](https://www.gastrograubuenden.ch/) an.

Diplom kompakt ZH2024-01

### Ziele Du stellst deine sozialen, fachlichen und methodischen Fähigkeiten unter Beweis. Mit unserem Angebot vertiefst du zudem deine praktischen und theoretischen Kenntnisse gezielt, gewinnst zusätzlich an Sicherheit und schaffst die Voraussetzungen für neue berufliche Chancen. ### Voraussetzungen Eidgenössisch anerkannter Kursausweis für Berufsbildner:innen, d.h. der Besuch des fünftägigen Berufsbildnerkurses. ### Zielgruppe Berufsbildner:innen und Praxisbildner:innen aller Branchen und Berufsgruppen, die ihre fachlichen und pädagogischen Kompetenzen und Fähigkeiten gezielt ausbauen und in der Praxis anwenden möchten. Diese sollten während dem Lehrgang im Berufsalltag aktiv mit Lernenden oder Praktikant:innen unterwegs sein. ### Nutzen Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse und Kompetenzen als Berufsbildner:in und steigern durch diese Höherqualifizierung ihren Marktwert. ### Aufbau Der Diplomlehrgang wird in einer fixen Lerngruppe besucht. Es müssen zehn Weiterbildungstage (davon sind sieben Präsenzunterrichtstage und drei Selbstlerntage) absolviert werden. Die Themen sind vorgegeben und können nicht ausgewählt werden. Zwischen den Präsenzunterrichtstagen erhalten die Teilnehmenden Anbindung an eine E-Learning-Plattform und Zeit für die Erstellung des Lernjournals. Im Lernjournal wird belegt und reflektiert, wie die Selbstlernzeit (18 Stunden) gestaltet wurde. ### Leistungsnachweis / Diplom Die Teilnehmenden belegen ihre Handlungskompetenz als Berufsbildende im Rahmen eines konkreten Praxisprojekts. Dieses Praxisprojekt soll einen Einblick in die Ausbildungsarbeit der Berufsbildenden ermöglichen. Aus der schriftlichen Planung, die spätestens 14 Tage vor der Präsentation am Abschlusstag abgegeben werden muss, sind folgende Überlegungen der Teilnehmenden ersichtlich: - Name der Verfasserin/des Verfassers - Titel des Projekts - Überlegungen zur Themenwahl: Warum wählte ich dieses Thema? Was ist mir dabei wichtig? Was will ich damit herausfinden oder lernen? Was bedeutet das Thema für den Betrieb, allenfalls für die Lernenden? - Umfang ca. 1 A4 Seite Bei Unklarheiten melden wir uns. Am Abschlusstag wird die Durchführung des Projekts im Halbplenum während rund 15 Minuten präsentiert. Die Teilnehmenden bekommen ein mündliches Feedback durch Kolleginnen und Kollegen vor Ort sowie später, nach Abgabe der Präsentationsunterlagen, eine schriftliche Rückmeldung durch die Kursleitung. Gilt die Präsentation als bestanden, erhalten die Teilnehmenden ein eidgenössisch anerkanntes Diplom, gestützt auf Art. 44 Abs. 1 Bst. c der Verordnung über die Berufsbildung. ### Inhalt #### Einführung von Lernenden in den Arbeitsprozess - Teilnehmende einführen in Abschlussarbeit - Lernende einführen in Strukturen und Abläufe im Betrieb - Gegenseitige Erwartungen der Zusammenarbeit transparent gestalten - Berufsidentifikation fördern #### Selektion von Lernenden - Richtige Vorbereitung und Gesamtplanung des Selektionsablaufes - Instrumente kennen und anwenden - Testverfahren in der Rekrutierung von Lernenden kennen und beurteilen - Folgen von positiven und negativen Selektionsprozessen erkennen - Bewerbungsdossiers beurteilen, inkl. Gesprächsplanung/Auswertung - Nachwuchsmarketing diskutieren und entsprechende Massnahmen planen #### Lernende führen und begleiten - Die heutige Jugend verstehen - Den Perspektivenwechsel vollziehen - Verständnis für Jugendliche im Übergangsprozess entwickeln - Lernbegleitung als Rolle erkennen - Regeln aufstellen, durchsetzen und klare Grenzen aufzeigen #### Lernschwierigkeiten und professionell instruieren - Binnendifferenzierung, Lernprozesse initiieren, Voraussetzungen für Lernerfolge schaffen, Lernschwierigkeiten erkennen und verständnisvolles Lernen fördern - Lernen durch Erleben #### Konfliktsituationen mit Lernenden - Konfliktsituationen analysieren, Ziele und Werte klären, Praxisfälle diskutieren #### Begleitung durch das Qualifikationsverfahren - Den Ablauf des Qualifikationsverfahrens (ehemals LAP) verstehen - Lernende gezielt auf die Prüfung vorbereiten - Konkrete Tricks erarbeiten für die Vorbereitung der Lernenden auf die Lernphase vor der Prüfung - Prüfungsangst erkennen und Gegenmassnahmen ergreifen - Erkennen von Stärken und Schwächen bei sich und bei Lernenden - Evaluation nach Abschluss des QV #### Präsentationen und Abschluss - Päsentationen der Projektarbeiten - Einblick in andere Projektarbeiten - IST-Zustand des eigenen Ausbildungsbetriebs anhand der Qualikarte analysieren - Kursabschluss ### Referentinnen und Referenten Es erwarten dich ausgewählte Referent:innen mit langjähriger Erfahrung in der Ausbildung von Lernenden und Erwachsenen. ### Dauer Der Lehrgang dauert ungefähr sechs Monate.